19/04/2013
Esta charla la realizó el director del colegio público "Casa Blanca" de Elche. En ella quiso mostrarnos las características de dicho colegio y además las ayudas y los proyectos innovadores que se han hecho y se están haciendo aun.
Antes de pasar a la reflexión es imprescindible dar a conocer las características de este colegio. En primer lugar, el colegio del que estamos hablando empezó siendo un colegio de educación compensatoria, siendo ahora un centro CAES ya que llegaron al 75% de niños que tenían necesidades educativas, siendo la mayoría alumnos con diferentes idiomas, inmigrantes o de etnia gitana.
No solo eso, sino que además de dicha diversidad cultural se debe añadir que los padres la mayoría de las veces son los causantes de los problemas que pueden tener esos niños. Por lo tanto el director principalmente lo que nos quiso transmitir es que además de ser director, cumple una labor social, y que en un futuro todos nosotros seguramente tendremos que cumplirla también. Entre las acciones de labor social se encuentra por ejemplo la lucha contra el absentismo. Según Juan cuando un niño se ausenta demasiado existe un protocolo a seguir, que cuando nos lo explico nos dijo que parece muy fácil pero que en realidad nunca es así, porque cuando llaman a los padres, muchas veces o no les han dado el numero bien o la dirección que les proporcionan es falsa y casi todas las veces que les ha ocurrido han tenido que llamar a la policía porque tu no puedes llevarte al niño, ya que si le ocurre algo esta bajo tu responsabilidad. Lo que nos quiso decir con esto es que la realidad es muy diferente.
Por esto y muchas cosas más, este colegio ha tenido que hacer una adaptación curricular haciendo tareas como pasarse los libros de un año a otro (aunque casi todos los años los cambien), haciendo lo que ellos denominan "bolsa-merienda" para los niños que no se les puede proporcionar en su núcleo familiar. También se implanto un horario adaptado desde las 7:00h de la mañana para aquellos niños que sus padres no puedan hacerse cargo a esas horas, proporcionando desayuno a los niños que se encuentran con escasez de alimentos en sus casas.
Para que la labor social se cumpla se necesita una serie de proyectos innovadores que este colegio proporciona a los padres y alumnos. Uno de ellos es el de abrir más temprano que otros colegios y se podrían destacar más como: proyecto de habilidades sociales para los profesores, programa de español para madres extranjeras, en navidad aportan unos cajones llenos de alimentos a las familias necesitadas, según Juan 33 familias y muchos más.
Como se puede ver el centro ofrece mucha variedad de proyectos de todo tipo que son innovaciones adaptadas a las necesidades.
Después de situar al colegio con sus características es preciso reflexionar sobre las cosas interesantes que nos contó este director.
Mi visión sobre este colegio es un director muy implicado en su labor, al igual que los docentes que en el colegio trabajan, ya que según el director hace tiempo han habido casos de maltrato llegando incluso a agresiones y han estado muchas veces amenazados incluyéndose él mismo. También deben asumir que a los padres se les olviden los hijos a la hora de la salida y quedarse esperando una media hora hasta que vengan y si no llamar a la policía Lo que quiero decir con esto es que ningún centro es igual a otro, ni un aula, ni un alumno...y si de verdad nos gusta esta carrera debemos atenernos a lo que ésta conlleva y hacerlo siempre con la mayor de las sonrisas, intentando que nos afecte lo menos posible lo que ocurre en el colegio, intentado no llevártelo a casa aunque en la mayoría de los casos te llevas los problemas del colegio aunque te hayas dejado los tuyos fuera antes de entrar, como bien nos decía el director Juan.
En lo que a mi respecta creo que es imprescindible en nuestro trabajo como educadoras infantiles tener un pleno entusiasmo cada día y vivirlo como uno nuevo, ya que no todos los días son iguales. Como nos decía Juan, hay que ponerle ganas y dar todo lo que podamos cada día en nuestra profesión para ser verdaderos docentes, por que muchas veces debes asumir el papel del padre o del amigo.
Creo que este colegio es un ejemplo de innovación educativa ya que posee una gran variedad de proyectos que son muy interesantes para integrar a las familias e intentar que todos sean tratados de la misma manera. Pienso que es imprescindible la innovación en las aulas ya que con ello nos acercamos más a los niños y a los padres. En este colegio por ejemplo con sus proyectos se pueden acercar mas a la realidad de cada familia, incluso imparten clases de Rumano para los alumnos de esa ciudad que no quieran perder ese idioma. Me ha parecido muy interesante escuchar esta charla, ya que estamos acostumbrados a oír características de los colegios tradicionales y es bueno saber que existe una gran variedad de colegios y que al igual que en los otros seria también atractivo trabajar en alguno de ellos.
¡Hola! Este es mi blog, esta relacionado con las nuevas tecnolgias y sobre todo con el mundo de la Educacion Infantil...espero que disfruteis visitandolo. Un saludo!!
miércoles, 24 de abril de 2013
martes, 23 de abril de 2013
domingo, 3 de marzo de 2013
PRÁCTICA 2
En esta practica Alicia nos ha enseñado a trabajar con el programa de pizarra digital. Nos lo instalamos en el ordenador y aunque no tengamos la pantalla táctil en nuestras casas podemos elaborar actividades de pizarra digital y poder usarlas cuando queramos. Las actividades que teníamos que hacer tenían que hacerse de un tema concreto, yo elegí las fresas y hice 6 actividades que son estas:


Después de hacer las actividades de pizarra digital Alicia nos enseño a elaborar una webquest con el programa de wix.com, el programa con el que hicimos el cuento el cuatrimestre pasado. La webquest es un recurso que se suele utilizar mas para primaria pero también se puede trabajar en infantil. Si pinchas en la imagen te llevara a mi webquest:


Después de hacer las actividades de pizarra digital Alicia nos enseño a elaborar una webquest con el programa de wix.com, el programa con el que hicimos el cuento el cuatrimestre pasado. La webquest es un recurso que se suele utilizar mas para primaria pero también se puede trabajar en infantil. Si pinchas en la imagen te llevara a mi webquest:
martes, 26 de febrero de 2013
TEÓRICA 2
LAS ESCUELAS ACELERADAS Y LAS ESCUELAS COOPERATIVAS
En la clase teórica de hoy hemos hablado de otros tipos de escuela hay, diferentes al tipo de escuela tradicional.
Una de ellas es la escuela acelerada. En estas escuelas piensan que a los niños con un nivel bajo debido a los barrios marginales, hay que acelerarles su ritmo de aprendizaje para que consigan los objetivos que pertenecen a su edad. Aceleran el proceso y aumentan los recursos para compensar las carencias que tiene su entorno. Estructuran la escuela de forma que rompen con el fracaso escolar. Rompen con el modelo tradicional radicalmente, aumentan las horas, haciendo actividades fuera del horario.
Las estrategias con diferentes y cambia la organización escolar (el consejo forma parte del curriculum, los padres igual, todos comparten los roles) Todo el mundo que forma la comunidad educativa esta implicado en el proceso.
Para empezar esta escuela, se comienza con una asamblea para ver si están todos implicados, donde se pide una autonomía absoluta para la escuela. Se aprovechan todos los recursos existentes en la comunidad, saliendo mucho de la escuela con excursiones. Intentan que todo lo que no tienen en casa lo tengan en la escuela. Esta escuela se caracteriza por tener a padres implicados.
Y las escuelas cooperativas. Cooperativa es una empresa en la que los trabajadores son los propietarios, y los beneficios son para todos. Las decisiones se toman en asamblea entre todos los trabajadores y si uno no hace caso a lo que se establece puede ser echado.
En las escuelas cooperativas se aporta un dinero para llevar a cabo después a final del año cuando se recojan los beneficios pueden ir destinados a un sobresuelo, a material o a la jubilación y esa decisión es del equipo directivo. Una vez se realiza dicha aportación es como si te compraras un puesto fijo porque no podrán echarle a no ser que incumplas las normas. Ejemplo de escuelas cooperativas: la devesa, aire libre...
Estas escuelas se caracterizan por tener a padres no implicados.
Como conclusión puedo decir que creo que es esencial conocer los otros tipos de escuelas aparte de la tradicional que hay para saber las diferentes ofertas que podemos tener en un futuro y luego elegir donde nos gustaría trabajar. Estas dos escuelas mencionadas anteriormente son interesantes para trabajar en ellas y creo que no estaría mal trabajar ahí.
lunes, 4 de febrero de 2013
PRÁCTICA 1
Para hacer esta práctica nos hemos juntado en grupos de 4 personas, en mi caso, me he juntado con Maria Pelegrin , Saray Linero y Elena Gea y hemos tenido que buscar información en la web para contestar unas preguntas que nos ha dado Alicia, nosotras eramos el equipo 1. El objetivo de esta práctica era que indagasemos sobre las páginas del MEC, Conselleria, CEFIRE, SINDICATOS y así poner en práctica lo que nos explicó en la primera clase teórica y poder ir familiarizandonos con estos recursos que tendremos que utilizar en un futuro próximo.
La última pregunta de esta práctica era individual y consistía en hacer un mapa conceptual sobre la formación permanente del profesorado que resuma las ideas principales que hemos visto en clase. Aquí expongo mi mapa conceptual:
La última pregunta de esta práctica era individual y consistía en hacer un mapa conceptual sobre la formación permanente del profesorado que resuma las ideas principales que hemos visto en clase. Aquí expongo mi mapa conceptual:
martes, 29 de enero de 2013
TEÓRICA 1
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
En clase hemos podido ver que es imprescindible la formación permanente de los docentes en la actualidad ya que todo va cambiando y debemos de estar preparados para innovar en todo lo que se pueda, de esto trata una parte de esta asignatura, de la innovación educativa.
Para una formación continua del docente se pueden hacer cursos según la escuela en la que se trabaje (publica, concertada y privada) y estos son los mas usuales en proporcionar dicha información:
Con esto cabe mencionar que es muy importante que conozcamos todos los recursos que tenemos para formarnos permanentemente como docentes, mientras no estemos activos y cuando ya estemos. Si nos famililiarizamos con estos recursos podremos saber los cursos que se ofertan, quien los oferta y si son validos o no.
Es imprescindible que estemos conectados con todo este mundo y formarnos cuanto mas podamos para que podamos innovar con nuestros niños en un futuro en las aulas ya que la metodología va cambiando de manera muy deprisa al igual que la forma de trabajar en clase, por ellos se debe ir adquiriendo conocimientos y actitudes..cuantos mas mejor.
En clase hemos podido ver que es imprescindible la formación permanente de los docentes en la actualidad ya que todo va cambiando y debemos de estar preparados para innovar en todo lo que se pueda, de esto trata una parte de esta asignatura, de la innovación educativa.
Para una formación continua del docente se pueden hacer cursos según la escuela en la que se trabaje (publica, concertada y privada) y estos son los mas usuales en proporcionar dicha información:
- En primer lugar hablaremos del CEFIRE organizado por Conselleria. Ofertan cursos de diferentes especialidades para conseguir el objetivo principal, la innovación. Hoy en día se ha desmantelado debido a los recortes, pero siguen dándose cursos pero ahora el centro decide el curso que quiere llevar a cabo y el cefire manda a un agente para llevar a cabo dicho curso. En este tipo de organizacion trabajan los asesores que son los que se encargan de organizar el curso y los horarios y darles el diploma una vez acabado el curso.
- También podemos encontrar la pagina web INTEF pertenece al ministerio (inte.educacion.es), esta pagina es de formación del profesorado y es un recurso que ofrece formación gratuita online. Además de esto cuenta con múltiples recursos de trabajos de docentes, ya que la Administración te la ofrece pero tu todo lo que hagas luego lo tienes que ceder para aquel que lo necesite posteriormente.
- Y el otro recurso mas usual son los SINDICATOS, como ugt o comisiones obreras, que son agrupaciones de trabajadores para defender los derechos y deberes, en este caso hablamos de los de docentes, uno de ellos por ejemplo es el STE-PV. Cada 3 o 4 años se hacen elecciones sindicales en la escuela, la gente vota a quien representa en la Administración. Aunque no estés afiliado tienes el derecho a recibir los servicios ya que estos reciben dinero publico.
Con esto cabe mencionar que es muy importante que conozcamos todos los recursos que tenemos para formarnos permanentemente como docentes, mientras no estemos activos y cuando ya estemos. Si nos famililiarizamos con estos recursos podremos saber los cursos que se ofertan, quien los oferta y si son validos o no.
Es imprescindible que estemos conectados con todo este mundo y formarnos cuanto mas podamos para que podamos innovar con nuestros niños en un futuro en las aulas ya que la metodología va cambiando de manera muy deprisa al igual que la forma de trabajar en clase, por ellos se debe ir adquiriendo conocimientos y actitudes..cuantos mas mejor.
viernes, 25 de enero de 2013
¡ A POR EL SEGUNDO CUATRIMESTRE !
En este segundo cuatrimestre volvemos recibir clases de la asignatura de las nuevas tecnologías. Estos meses se enfocara la asignatura en innovación educativa con la profesora Alicia y también daremos metodología e investigación con la profesora Marta. Se publicaran aquí todas las practicas que hagamos y las clases teóricas. Un saludo!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)







