Corrientes pedagógicas

En la novena clase teórica pudimos ver que en las nuevas tecnologías también hay corrientes pedagógicas relacionadas con los juegos que pueden haber en las webs. Nos hemos centrado en estos tres enfoques:
Conductismo:
Sus autores mas representantes son Watson y Skinner, con inventos como el de la paloma y el del pequeño Albert. Esta corriente dice que si entrenamos una conducta mediante el refuerzo, se podrá conseguir lo que queramos. Estimulo-respuesta. (condicionamiento clásico)
Cognitivismo:
Sus autores mas representantes fueron Bandura y Brunner. El primero promovía el aprendizaje por tación mientras que Brunner decia que tambien se podia educar asociando, agrupando...
El ser humano como ser educable que es tiene una estructura mental abierta para educar como queramos. Cuanto mas instinto tengamos, como es en el caso de los animales, menos educables seremos. Para que se produzcan los aprendizajes tenemos que estimular los procesos cognitivos.
Constructivismo:
Aqui aparece Piaget pero esta entre el cognitivismo y el contructivismo.
Piaget decía que todos aprendemos por estimulacion cognitiva, pero tenemos una limitación, siempre lo hacemos con las mismas pautas. En esta corriente se pretende que el niño piense por si solo, estimular los aprendizajes cognitivos para que existan muchas posibilidades, no solamente una.
Después de dar esta clase teórica Alicia nos hizo hacerla practica y en una cartulina expusimos tres tipos de juegos relacionados con estas tres corrientes pedagógicas.
Como conclusión se puede decir que en nuestro futuro como maestros y maestras tenemos que tener presente que los niños pasan mucho tiempo con nosotros y observan todo para luego imitarlo, por ello debemos siempre dar ejemplo. Además como se puede observar estos tres enfoques no se centran ninguno en la creatividad del niño y eso siempre hay que tenerlo en cuenta ya que cada niño es diferente.

Cuento digital

En la practica 7 de la asignatura de las TICs Alicia nos enseño a crear nuestro propio cuento digital. El cuento se crea desde la pagina web wix.com. Antes de elaborarlo Alicia nos dijo como debería de ser a partir de la teoría que nos dio sobre las paginas web explicada en mi blog anteriormente. Por ejemplo el cuento tiene que tener por lo menos un nivel de interactividad dos y que no sea tan lineal, siempre teniendo dos opciones para elegir. Alicia ha remarcado mucho el hecho de que si hay dos opciones ninguna tiene que ser errónea, ya que a los niños hay que enseñarles que pueden escoger muchos caminos porque todos pueden ser buenos.
Me parece un recurso muy innovador ya que en vez de contarles cuentos con libros también podemos hacerlo mediante una pagina web creando el nuestro propio e incluso podrían crearse cuentos a partir de la imaginación de los niños. Es muy interesante y yo he decidido elaborarlo sobre la Navidad...
Espero que os guste, si pincháis en la foto os llevara a la pagina donde se encuentra el cuento.

La escuela dentro de 50 años..

¿Como serán las escuelas dentro de 50 años? 
Esta cuestión ha sido planteada en la octava clase practica de la asignatura de las nuevas tecnologías. Y al planteárnosla nos hemos puesto ha reflexionar ya que es algo que nos incumbe, tantos años no, pero tenemos que pensar como serán nuestras aulas en el futuro.
Mirando hacia atrás, hemos podido ver que en lo que respecta a la metodología no ha cambiado demasiado. Cuando yo estudiaba tenia libros y la pizarra de toda la vida, hoy aun en las aulas siguen estudiando con libros y la pizarra también sigue siendo la misma aunque en algunos colegios tengan además una pizarra digital.
El cambio que hemos podido observar es que hoy en día mandan mucha cantidad de deberes a los niños, los cuales nosotros no teníamos tantos y teníamos mucho más tiempo para jugar. Esto esta pensado para que los niños de hoy tengan mas capacidades y aprendan mucho mas pero desde nuestro punto de vista creemos que son demasiados deberes y pueden cansarse.
Al pensar en el pasado de las escuelas y en la actualidad hemos llegado a la conclusión que las escuelas del futuro seguirán siguiendo con la misma metodología aunque sera mucho mas practica en vez de tanta teoría, pero en cuanto a los recursos serán mucho mas tecnológicos. En vez de llevar libretas en la mochila llevaran ordenadores o tabletas y la pizarra se utilizara mucho mas la digital por no decir que sera la única que se utilice.
Esto nos hace reflexionar, ya que como maestros debemos de adentrarnos en el mundo de las tecnologías para estar al día y poder enseñar a los niños todo de una manera practica, divertida y siempre creativa. Podrán cambiar muchas cosas, pero la esencia de la educación siempre estará presente.

Video educativo

En la practica 6 de la asignatura TICs aprendimos a editar un vídeo con el programa SONY VEGAS. Antes de editarlo lo grabamos, es sobre el comic que publiqué anteriormente, sobre la misma historia pero con personajes reales que eramos las mismas: Maria Pelegrin, Saray Linero y yo. Al hacer el vídeo nos reímos muchisimo, pero ha quedado bien. Y a la hora de editarlo al principio parecía complicado pero poco a poco lo manejas y descubres que se pueden hacer infinidad de cosas, así que es un programa muy práctico y entretenido para crear vídeos personalizados.

En este vídeo hemos querido mostrar que hay muchos padres que no se encargan lo suficiente de sus hijos e intentan comprarles con regalos materiales. Como conclusión podríamos decir que es necesario pasar tiempo con los hijos ya que de ello depende su educación y no cuesta mucho, que aunque sean 10 minutos diarios debido a situaciones de empleo, etc que sean 10 minutos intensos e implicándote en la comunicación con tu hijo. Espero que os guste.

WEB 2.0

En la séptima clase teórica hemos visto los recursos que tiene la WEB 2.0 que es la web en la que interactuamos en actualmente.
Cada recurso tiene unas características, pueden tener una comunicación asincronica que es cuando te comunicas pero el destinatario no contesta en el momento (foro, wiki, blog, vídeo cast, podcast, web, email) y sincrónica porque estas comunicandote y tu destinatario contesta en el momento (chat).
También podemos decir que se administran en grupos o de uno a uno. Por ejemplo el chat o el email es de uno a uno y el foro es de uno a grupo porque lo escribe uno y lo transmite a un grupo de personas, al igual que el blog.
Además se puede ver la interactividad que podemos tener en cada recurso, puede ser de 4 niveles.
Nivel 1: solo tienes una opción y la respuesta es siempre la misma, esta todo dirigido.
Nivel 2: Puedes elegir entre mas opciones pero no puedes cambiar las cosas, esta cerrado. Si es de dos opciones puedes elegir pero si no es la correcta volverías al principio.
Nivel 3: Con este nivel tu puedes modificar el contenido e intervenir.
Nivel 4: Permite que modifiques practicamente todo.
Hemos visto también la navegación de una web, que puede ser lineal, es decir de una web te puede llevar a otra y a otra y asi sucesivamente. Y la navegacion en estrella que significa que existe un eje central, el cual te lleva a muchos sitios pero siempre vuelves al principio.
La usabilidad, con esto podemos ver que si es fácil de usar tendrá una usabilidad alta, y si es difícil una usabilidad baja. Aquí hemos visto el concepto de curva de aprendizaje. Por ejemplo con el photoshop implico mas tiempo para tener éxito y en el paint menos tiempo. Me vale la pena hacer las cosas con el programa que implique menos tiempo para tener éxito.
Ademas también hemos visto la accesibilidad, que es la posibilidad de modificar un recurso para que se pudiese adaptar a las necesidades de cada niño, lo que es imprescindible que una WEB sea accesible a todos.
Y los conceptos de interfaz y inmersión  la interfaz son los iconos, menús o las ventanas que tiene un entorno digital y la inmersión es la capacidad que tenga el recurso para sacarnos de la realidad. Lo cual es esencial para los niños, ya que si tienen mucha inmersión se les saca de la realidad y a ellos eso les encanta.

Internet y sus tipos de webs

En la sexta clase teórica de TICs hemos podido ver que hay tres clases de webs. La que se utilizaba antes era la WEB 1.0. Para hacer una web tenias que saber manejarte con el ordenador y saber programar. Aparecen los hipervínculos en los que podías saltar de una pagina a otra, pero los que entraban a Internet solo podían consumirlo, no podían interactuar.
Cuando aparece la WEB 2.0, aparecen con ella mucha variedad de recursos y que sin tener muchos conocimientos informáticos puedes participar en la web de manera muy sencilla. Como todo, esta web tiene sus ventajas y desventajas. La ventaja es que ha generado nuevas profesiones como Comunity Manager para que controlen la información de la web de una empresa. Pero también tiene sus desventajas:
1. La manipulación de la web se hace desde el anonimato.
2. No se puede saber la veracidad de la información ya que no hay filtros.
3. COPIA Y PEGA ya que al tener la información no se comprueba nada.
Y la WEB 3.0 es la mas reciente, no estamos aun en ella sino en su transición. En esta web te venden una información personalizada, las búsquedas son según tus características. Pero con esto nos planteamos esta pregunta:
 ¿Quien decide lo que yo tengo que ver?

COMIC

En la quinta clase practica de TICs ademas de enseñarnos ha crearnos nuestro propio avatar como habéis visto antes el mio, Alicia nos ha enseñado a crear un comic con las imágenes de un vídeo que grabamos en grupo. Mi grupo estaba integrado por: Maria Pelegrin, Saray Linero y yo. El programa para hacer comics es COMIC LINE y es muy divertido. Os enseño mi comic, espero os guste.

mi avatar

Hola! en la ultima clase de TICs (5 clase practica) Alicia nos enseño a crearnos un avatar. La verdad es que me ha parecido un recurso muy útil para utilizarlo en la clase con los niños, ya que mediante los avatares se puede pasar lista y hacer actividades en la pizarra digital. Os presento mi avatar !

El uso de las TICs en el curriculum de ed. infantil

Alicia nos ha enseñado a usar la pagina bubbl.us, en la cual podemos hacer un mapa conceptual. Y en la cuarta clase practica de la asignatura lo hemos hecho con los conceptos de las TICs en el curriculum de educación infantil. Se queda como una imagen y la mía es esta:

Modelos del uso de las TICs en el aula

En nuestra quinta clase magistral hemos visto que existen cuatro formas de usar las TICs en el aula y son estas:

1. Exposición de contenidos apoyados en recursos TIC (power point, películas, vídeos)

Ventajas de este modelo: ahorra tiempo y la información es mas ordenada y limpia.

Desventajas de este modelo: no supone un cambio metodológico y no promueve en el alumno el uso de las TICs

2. Iniciación al uso de las TICs (entrenamiento al uso de las nuevas tecnologías a través de ejercicios de repetición)

Ventajas de este modelo: adquirimos competencias a base de repetir y de entrenarnos.

Desventajas de este modelo: si nos basamos solo en repetir no se consigue el aprendizaje significativo.

3. Aprendizaje por medio de programas educativos (el niño aprende a través de un programa educativo)

Ventajas de este modelo: son motivadores e interactúan mas. Y crean background  informático además de promover el uso de las TICs

Desventajas de este modelo: No se promueve la reflexión ni la creatividad.

4. Aprendizaje por investigación usando las TICs como recurso. (sin basarse en la meteorización. Las educadoras prefieren este modelo)

Ventajas de este modelo: las TICs te proporcionan toda la información que necesitas.

Desventajas de este modelo: requiere el esfuerzo del profesor. 

La mejor manera de utilizar las TICs en el aula es la de aprender investigando con las nuevas tecnologías, porque los niños así pueden aprender a usar estas tecnologías y manejarse con ellas, de la otra forma solo conseguimos que memoricen las cosas y no reflexionen sobre lo que hacen ni conseguimos el aprendizaje significativo. Investigando se potencia la creatividad y es mucho mas divertido aprender investigando a que te den las cosas hechas y se te olviden al día siguiente.

Tema 1

En la tercera clase práctica de TICS conocimos una nueva forma de hacer presentaciones mucho mas divertidas y entretenidas. Se hacen mediante un programa de Internet llamado PREZI, otra nueva innovación que hace que aprendamos cosas mucho mas creativas.
Os dejo mi prezi del tema 1 con todos los apartados de este.

TEMA 1 on Prezi

Así se pierde el futuro

En la clase de hoy teorica, que seria la cuarta hemos visto un articulo muy interesante llamado "Así se pierde el futuro".
Con este articulo hemos reflexionado sobre el mundo de hoy. Cómo esta España ahora mismo y muchas cosas de interés social que a continuación publico:

Hace muchos años, nuestros abuelos, tenían unas cartillas en las que metían el dinero, ahora en la actualidad nos ofrecen meter nuestros ahorros en bonos y ese dinero al final desaparece. Con esto queremos decir que la economía se ha complicado tanto que no tenemos ni idea, se ha vuelto todo muy difícil.
Hemos pasado de estar muy bien a todo lo contrario de un día para otro, llegando a anteponer cosas por salvar nuestro puesto. Para muchos profesores es menos importante enseñar a los niños a que aprendan lo que deben, ahora prefieren no perder su trabajo.

NARCISISMO: del griego Narciso, un hombre que se creía muy guapo y se quería mucho, solo miraba por si mismo. Esta sociedad se caracteriza de eso, de que en estos momentos solo miramos por lo nuestro. El narcisismo se ha convertido en una característica social. Hemos perdido la empatia.
Unos años atrás la gente se esforzaba en ganar un dinero para poder comprarse una casa, una casa que podías permitirte, puesto que hasta que no tuvieses ese dinero no te metías en ella. Compraban en base a su sueldo. En la actualidad, compramos por encima de nuestras posibilidades, compramos teniendo que aportar ambos sueldos de la pareja "yo me meto y ya saldré de esta".

La situación de España ahora es critica, donde mas recortes hay es en sanidad y en educación. Existe una tasa del paro del 54% de jóvenes menores de 30 años y hay un grave problema con las lenguas.
El sistema sobre la asignatura de inglés no funciona, ya que estamos 12 años dando 3 horas semanales inglés y no tenemos ni idea de esa lengua. Se debería imponer que los profesores aprendiesen inglés de tal manera que los niños pudiesen aprender mas rápido y efectivamente.

El problema social es el CORTOPLACISMO, puesto que la sociedad de hoy no espera las cosas, quiere los premios en el momento, ya. El fracaso escolar se deriva de eso, de que la recompensa no llega en el momento, por lo que nos frustamos y lo dejamos antes de tiempo.
Por lo tanto en las escuela nosotras como educadoras debemos enseñar a que los niños esperen a que las cosas pasen. En nuestro día a día nos encontraremos con rabietas que surgirán  por no darles lo que ellos quieren. Hay que hacerles saber que existen tiempos de espera, no ignorarles ya que eso no es la solución, hay que explicarles las cosas tal y como son.

Conceptos de la sociedad del conocimiento

En la tercera clase magistral (3) de TICS, la profesora nos ha explicado tres conceptos de la sociedad del conocimiento.

BRECHA DIGITAL: Es la distancia que se establecen entre las personas o los colectivos que tienen acceso a la información (Internet) y los que no. Esta brecha esta reproduciendo a las otras brechas que antes existían: la brecha social y la brecha económica. La tecnología digital y el acceso al conocimiento podría suponer una revolución social y que las clases marginadas tuvieran acceso.

INCLUSIÓN DIGITAL: Supone hacer políticas o acciones que nos lleven a lo contrario que dice la brecha digital. Es decir, consiste en favorecer las desigualdades sociales a través del conocimiento, que todos tengan acceso a Internet. En nuestra profesión debemos disponer de los recursos para enseñar las tecnologías. Hay que ir en contra de la brecha digital. En el mundo hay 7.000 millones de personas y 2.000 tienen acceso a Internet.

ALFABETIZACIÓN DIGITAL: Como maestros tenemos que fomentar la alfabetización digital para así eliminar la brecha digital y promover la inclusión digital. Y para ello el uso de las nuevas tecnologías es obligatorio puesto que sino caeríamos en la brecha digital.

En nuestras clases como educadoras infantiles deberemos promover el uso de las nuevas tecnologías. Es imprescindible y muy necesario porque con ello favoreceremos los conocimientos nuevos sobre Internet y se los transmitiremos a nuestros alumnos y así no caerán en la brecha digital, y no serán excluidos por las personas que si estén conectadas con este mundo, que son muchas, ya que ahora casi todo el mundo tiene Internet.

Power point cambios tecnológicos

Hoy en clase de Metodologia e inovacción educativa nos han enseñado a subir un Power Point al blog. Es la clase practica 2. Os muestro el power point que he hecho sobre el ultimo tema que he publicado.

Power point cambios tecnologicos from angelaguardiolaceu

Las tres etapas de los cambios tecnológicos

Segunda clase magistral (2)
La tecnología tiene un impacto directo en las personas, por lo tanto necesitamos saber como afecta dicho impacto en nuestra sociedad. Distinguimos tres etapas:

1. FORDISMO (Sociedad Industrial 1910-1960):
Proviene de de Henry Ford, de la fábrica Ford. En esta época se trabaja en fabricas, fabricando productos en cadena, en la que cada trabajador se especializa en una tarea en concreto. Esta manera de trabajar hizo que hubiera una mayor cantidad de productos asequibles para los trabajadores.
Hablamos de una época de prosperidad en la que se disparo el consumismo, la sociedad crea una necesidad de consumo sin ser necesaria.

2. POSTFORDISMO O TOYOTISMO (1970-1990):
Etapa surgida en Japón, por el que fabricó la marca Toyota de los coches. Decidió crear diferentes gamas de productos para que cada persona comprase el que quisiese. Creando el MULTIPRODUCTO y MULTICOMPRADOR. En esta etapa nace la obsolescencia programada, en la que fabrican mejores productos y que duran muchos años. Esto dio lugar a la investigación en la industria y descubrieron que si fabricaban mejores productos estos durarían mas y lo que hace falta es que se estropeen para poder producir y comprar mas. Trabajadores mas polivalentes, se rompe la estructura estática y aparecen los roles en las empresas.

3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO (1990-ACTUALIDAD):
En esta etapa aparece la democratización de los ordenadores, todo el mundo tiene uno, una maquina de pensar. Muchos autores dicen que en la actualidad hemos cambiado de etapa, llamándola "La sociedad de la red", porque las características están evolucionando, otros piensan que seguimos en la misma etapa de sociedad de la información.
Lo que mas se valora en la sociedad es la información y el conocimiento. El departamento de investigación se separa de las empresas.

Cabe destacar a Zygmun Bauman
Filosofo que utiliza el término modernidad liquida para referirse a la actualidad, porque hoy todo es cambiante. También emplea el termino "Buffet libre" para referirse al hecho de que en Internet tenemos lo que queremos y no tenemos que hacer esfuerzos en conseguir las cosas que queremos, esto provoca una cultura del NO ESFUERZO.
Además utiliza el termino intolerancia al aburrimiento, porque ahora poseemos muchos estímulos para divertirnos. Nosotras como maestras de Educación Infantil tenemos que conseguir que nuestros alumnos se superen, que hagan esfuerzos para conseguir lo que quieren.
Este hombre también dice que hay un "efecto Gran Hermano" en la sociedad, porque vivimos en una sociedad individualista, en la que ha desaparecido la solidaridad y la pertenencia al grupo. En nuestra profesión debemos fomentar los valores que han desaparecido y no fomentar el egoísmo.

Con esto podemos ver que han habido dos etapas antes de llegar a la sociedad de la información y el conocimiento en la que estamos hoy, se puede ver que ahora hay ventajas pero también tenemos desventajas, ya que los jóvenes de hoy en día por estar en esta etapa y tener todos los recursos que nos ofrece la web solemos copiar y pegar las cosas sin ningún esfuerzo y eso implica que no aprendamos las cosas porque creemos que así  están bien hechas, y no están bien porque al fin y al cabo es algo que no esta hecho por nosotros mismos.

Reflexión sobre los videos vistos en clase

Hola hoy os voy a hablar de la primera clase magistral (1) que tuvimos de Metodología, innovación, TIC.
Alicia nos sorprendió mucho porque comenzó la clase de una manera que yo por lo menos no habia visto antes. Capto nuestra atención mostrandonos 3 videos que a simple vista no tienen mucho que ver con la Educación Infantil, pero que ha medida que transcurría la clase se iba enlazando más.
El primer video que nos puso fue el de Sergio Ramos cuando tiró ese famoso penalti fallido, que fue tan exageradamente criticado durante días por los medios de comunicación. El segundo video que puso a continuación fue Sergio Ramos pero esta vez tirando el penalti en la selección Española, el cual lo metió y fue clave para la consecuente victoria.
Con esto la profesora nos quiso decir que en nuestra futura profesión tenemos una responsabilidad muy grande a la hora de tomar decisiones. También, en este video nos muestra la importancia que tiene el no rendirse y asumir los hechos, porque él tiró el penalti en el otro partido, pero no era obligatorio lo hizo porque quiso. Todo el mundo se equivoca y debemos ser accesibles, no invisibles. Hay que asumir las críticas.

Después, nos puso otros videos que no tenian nada que ver con los anteriores. Se referían a David Bisbal, el primer video que nos puso sobre él, fue el del videoclip de su primera canción después de su paso por Operación Triunfo. Y el segundo video que puso fue 10 años después de publicar ese videoclip, donde se encuentra David Bisbal en una gala de premios "Tu Mundo" en 2012, cantando la misma canción. Con esto la profesora nos ha querido decir que este cantante, alomejor le apetecía ese día en la gala cantar miles de canciones que tendría más nuevas que esa, pero tenía que cantar esa y la cantó con el mismo entusiasmo que el primer día. Nos hace reflexionar que nosotras en nuestra profesión debemos mantener siempre esa ilusión, porque los niños no van a ser siempre los mismos y ellos siempre lo van a vivir por primera vez lo que tu le enseñes ese día. Siempre debemos enseñar como si fuese nuestro primer día.

Por último, nos puso un video de Ken Robinson, este video nos habla un poco de la creatividad de los más pequeños y como podemos llegar a quitarles esa creatividad si no dejamos que se expresen libremente. También trata de decirnos que nuestra profesión suele ser considerada como fácil, más fácil que otras profesiones, pero nosotros tenemos el deber de valorar dicha profesión, porque a los niños en educación infantil no se guardan, se les educa y se les enseña.
En esta profesión debemos potenciar la creatividad, pero nosotras como profesionales de este sector debemos tenerla también, ya que no es lo mismo que los niños se pasen los días haciendo fichas a que tu propongas actividades creativas y de diversión para que aprendan divirtiéndose.

Presentación

Hola a todos os voy a hablar un poco de mi. Mi nombre es Ángela López De Mota Guardiola, soy una estudiante de Educación Infantil de la Universidad Cardenal Herrera CEU de Elche. Pero vivo en Elda (Alicante) donde también nací, el dia 18 de Enero de 1992.
Estudio esta carrera porque me parece un mundo impresionante, el de los niños, me apasiona. Creo que es una preciosa profesión y estaría encantada de poder ejercerla en mi futuro.
Este blog ha sido creado por una asignatura de las nuevas tecnologías, una asignatura que me parece muy interesante ya que las nuevas tecnologías están ahora muy presentes. En el blog iré publicando las clases que iremos dando. Espero que os guste.

                                                                                                Ángela